檞寄生第 1 節

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正如《第次的密接触》样，如果问：这篇十二万字的《檞寄生》是部什么样的小说？

会很努地思考几秒钟，然回答：

自己也知为什么会写这样的小说。

知写作这件事对别的意义是什么，只知，对而言，那是种很想说话的望。

为了这种望，会在脑海中追逐文字，然坐在计算机，自言自语。

这种写作的望，到底从何而？

又很好意思地告诉：

还是知。

就像因为在个疲惫的雨夜里，喝到杯温暖的尔兰咖啡，写了《尔兰咖啡》样，对于《檞寄生》最原始的写作望， 也只是因为去年三月间，和群学同学在爬山时，偶然看到檞寄生。

那是第次看到，也是第次知，什么是檞寄生。

概了四个月的时间，写完《檞寄生》。

那阵子，天写写程序，晚十点，才开始笔写。

往往今晚所现的文字容，并在昨晚的期待之中。

更别提会为明晚的写作，增添何种量。

量专心写，因为并没有太多的时间写作。

有的工作，管这种工作是好是，是伟还是平凡，那都是的本分。

总觉得把份的事好，才能考虑其。

在写作程中，知为什么，总是断地回顾去。

所谓的"去"，概是从十二年的农历年初二开始。

那时挂在莒光号的南列车车厢间，从台北到台南。

于是《檞寄生》的时间背景，就以年初二为开头。

已经无法记得，对那时念二的而言，在那辆车想些什么。

也记得，为什么得在那种团圆的子，像逃难似的，跳车。

只记得，想了很多很多。

惟可以确定的是，定没有想，当初这段际遇，会成为《檞寄生》的开头。

在成程中，从未想像将可能会提笔写东西。

而也直没有写作的习惯。

因为总是喜欢让所有的东西留在脑海，必化为文字。

如果真有时光机器，可以让回到去，

那么很想知，十二年看着车外飞去的电线杆的，到底在想些什么？

只知，现在坐在计算机的，想起国二的事。

的国文老师是位女老师，姓刘。

"同学们，这堂是作文课，们开始作文吧。"说完，找了张椅子，坐了，开始看书。

"老师，作文题目是什么？"

整间室沉了几分钟，终于有个同学举手发问。

"们写自己的文章"老师笑了笑，"为什么却定题目呢？""那老师"那位同学又继续问，

"们该用什么文呢？记叙文？论说文？还是抒文？"刘老师放书本，站起：

"如果以老师住在台北，们到台北看，定会很。"